女性学教育／学習ハンドブック

【 書  名 】女性学教育／学習ハンドブック
【 編　者 】国立婦人教育会館
【出 版 社】有斐閣
【発 行 年】1997年11月30日
【 価　格 】2000円＋税
【  ISBN  】4-641-07600-6
【KeyWords】女性学　社会教育　生涯学習　エンパワーメント

【 内　容 】

　Part １　社会教育における女性学教育／学習の内容

　　１　女性学教育・学習のコアとなる内容
　　２　ジェンダーに敏感な現実認識を通してエンパワーメントを
　　３　学習者に応じた多様なカリキュラムを

　Ｉ　性別役割分業の見直し
　　１　社会的・文化的性別としてのジェンダー
　　２　性別役割分業の歴史
　　３　性別役割分業の現状と課題
　　４　メディアの性役割表現
　　５　労働市場におけるジェンダー・バイアス
　　６　性別役割分業を支える税・社会保障の見直し
　　７　家事労働の経済評価
　　８　地域活動の脱・性別役割分業化
　　９　参画のためのエンパワーメント
　　10　性別役割分業と南北問題――開発におけるジェンダーの視点

　II　多様な家族・ライフスタイルへ
　　１　近代家族の特質
　　２　戦後家族と家規範の残存
　　３　多様な家族の可能性
　　４　幼児期におけるジェンダー形成
　　５　学校文化とジェンダー
　　６　恋愛・結婚・離婚の政治学
　　７　母性から産・育へ
　　８　共働き・片働きの生活
　　９　育児と労働の谷間
　　10　老後問題とジェンダー

　III　セクシュアリティ
　　１　セクシュアリティの近代神話
　　２　生殖の政治学
　　３　美の政治学
　　４　日常性の中のジェンダーとセクシュアリティ
　　５　性と暴力
　　６　売買春問題
　　７　ポルノグラフィ
　　８　多様なセクシュアリティ

　Part ２　社会教育における女性学教育／学習の方法

　Ｉ　社会教育における女性学教育／学習の方法についての考え方
　　１　エンパワーメントにつながる女性学教育／学習の方法の視点
　　２　学習の流れとそれに対応する方法例
　　３　女性学教育／学習の方法についての参考事例
　　４　女性学教育／学習を企画するときの留意点

　II　対象者別学習課題とプログラム例
　　１　学習ニーズの把握と学習課題
　　２　対象者別学習課程
　　３　プログラム例

【コメント】
　本書は２部からなる。Part １では女性学を学ぶ／教える際の核となるべき内
容について触れられている。最初に、「性別役割分業の見直し」「男女像と家庭
像の見直し→多様な家族・ライフスタイルへ」「セクシュアリティ神話の打破」
という３点がキーポイントとして上げられていて、続けてそれらのおのおのにつ
いて考える際に必要な知識とリファレンスが羅列されている。
　Part ２では、社会教育や自己学習の場面において、学習／教育のカリキュラ
ムを作成する際のキーポイントが述べられている。
　女性学を学ぼうとするもの、および公民館などで女性学講座を開くことを考え
ている社会教育担当者、地域女性団体で学習／運動プログラムを考えなければな
らないキーパーソンなどにとっては、大いにヒントとなる内容が含まれている。
初学者向けと言うよりは、ある程度女性学・フェミニズムの内容を学習してきた
者が、今度は他人に知識や経験を伝達する側に回る際に役に立つだろう。
　もっとも、Part １の内容・記述は平均的かつ平凡であり、刺激には欠ける。
また、固有名詞の誤りなど基本的なミスが目立つ。後者だけはどうにかしてほし
い。

（1998/04/08）